En este proyecto el desarrollo del pensamiento crítico se articula a través enfoques como la enseñanza en el contexto de problemas de la vida diaria y el desarrollo de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización. Se utilizarán asimismo estrategias didácticas como la gamificación, los juegos de rol, la realidad aumentada y virtual o los audiocuentos. Se tendrá también en cuenta el papel que juegan las emociones de los estudiantes en el desarrollo del pensamiento crítico.

Consideramos que esta perspectiva, que integra muchas de las aportaciones provenientes de investigaciones desde la práctica educativa, puede ser útil para el desarrollo del pensamiento crítico y de competencias científicas desde la enseñanza de las ciencias. Asimismo, permitirá que el profesorado en formación inicial, y en un futuro sus estudiantes, mejoren su pensamiento crítico para que puedan tomar decisiones ante problemas reales y actuales y les dote de herramientas para que puedan desenvolverse en la sociedad actual impregnada de ciencia y tecnología. Se pretende, de esta forma, crear una sociedad de ciudadanos y ciudadanas competentes, libres, participativos, reflexivos y responsables.

Los objetivos del proyecto incluyen diseñar, implementar y evaluar programas formativos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil y primaria y profesorado de ciencias de educación secundaria en formación inicial para abordar el desarrollo del pensamiento crítico y para trasladarlos a la práctica docente.